I all aktivitet er målet å skape en god balanse mellom mestring og utfordringer for å gi best mulig utvikling for den enkelte spilleren. 

Differensiering og tilrettelegging er verktøyene til treneren for å oppnå dette. 

Det er viktig å forstå at differensiering ikke er ensbetydende med å dele barna inn i grupper ut ifra hvor langt de har kommet på ferdighetsstigen. 

Eksempler på differensiering og tilrettelegging i økta: «Ulik påvirkning gjennom forskjellige øvelser, læringsmomenter og krav til utførelse», vurder betingelser (tuch, banestørrelse/form, antall spillere osv.) for utfordring og mestring for alle. 

Laget kan deles i grupper etter ferdighetsnivå, men kun i deler av økta.